高一语文集体备课
主备人：唐琴
一、 集体备课的新要求（戚增寒）
二、 关于教学案的编写（讨论）
三、 月考情况分析总结（唐琴）
（一）整体情况
（二）试题分析
1、 基础题、选择题（唐琴）
语音题审题不仔细和不善于用排除法造成失分，成语题涉及课内讲过的有小部分人未掌握造成失分，语病题类型学生把握不清造成不会反推。
2、 语言运用题（卢元庆）
3、 翻译题（朱小英）
主要问题：第3小题判断句式没有翻译出来：用心一也。
4、 诗歌鉴赏：（戚组）
A、 缺少对图景特征的概括
B、 “点溪”理解错误，比喻没有涉及到
C、 无端引申为思念故乡，怀才不遇，思念母亲。
5、 默写（唐琴）
第3题漏了“故”，和课外名句错误居多。
6、现代文阅读（陈定华 于立娜）
现代文大阅读12、13题分析报告
12题：考察同学们对文章内容的概括能力。此题满分为6分，学生均分4分。学生可以找到部分答题区域，但概括能力相对薄弱，出现照抄原文的情况。部分学生对原文内容的整体把握欠缺。
13题：对考察语段在全文的作用
该题满分4分，均分1.3分。
失分原因：一：不知道从结构和内容两个角度答题；二：结构方面，同学们得分多一些，而在内容上却不知道如何作答。
两道题目提示我们：对学生现代文阅读能力及解题能力的提高仍需要一段时间加强。
7、 论述类文本（张鑫鑫）
第16、17题：学生存在审题不清的问题，对课文不加仔细揣摩，没有从文中找答案，知识想当然地写上答案，凭自己的阅读印象做题。
18题：学生不能找准题目的有效区间，往往漏答重要的知识点，不能依据分值去答题，对于那句总括性的话大部分学生没有找到，找出来的学生又把下面4给具体的点遗漏。大部分学生不能分条归纳，知识把课文中的语句写上去，不能在原文的基础上进行概括提炼。
19题：存在18题相似的问题。
8、作文（殷金方 滕丽娟 唐琴）（收获可以是物质的也可以是精神的；重点在收获的过程而不是收获的对象；收获的对象应是美好的希望得到的东西，而不是相反的东西。学生写的素材没有新意，大多是中考和军训，而且语言平淡。）
（三）教学经验总结及改进措施（滕丽娟 戚增寒 唐琴）
四、下周教学内容安排及备课
1、《想北平》备课，教学思路（滕丽娟）
2、其他教学工作。
